Xperience biologie
L’unique plateforme pour enseigner et apprendre la biologie au gymnase et lycée
Une plateforme innovante pour les enseignant·e·s
Une solution pensée pour les enseignants : ressources pédagogiques scientifiquement validées, TP interactifs, évaluations et supports de cours, avec un partage facilité entre collègues.
Moins de temps passé à créer sur l’ordinateur, plus de temps pour vous et pour accompagner les élèves.
Une plateforme innovante pour les élèves
Visualisation interactive de concepts abstraits (photosynthèse, mitose, écosystèmes) au service d’un enseignement personnalisé.
Des simulations manipulables remplacent les schémas statiques, permettant à l’élève de tester des hypothèses et d’observer leurs conséquences en temps réel.
Une équipe de scientifiques et de didacticien·ne·s
Contenu validé et référencé par des scientifiques et des enseignants expérimentés. Intégration pratique du testing effect (quiz pré-apprentissage) et spacing effect (révisions programmées via flashcards). Ancrage dans la recherche en didactique des sciences.
Un livre de référence pour enseigner et apprendre la biologie au secondaire II
L’application et le livre propose des références et des expériences interactives dans la lignée des publications scientifiques
« …La plateforme que j’aurais voulu avoir pour commencer
à enseigner la biologie… »
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CELMA stornetta, enseignante de biologie
Notre Team
CO-FONDATEUR ET PORTEUR DU PROJET
Passionné par la science et la transmission du savoir, je suis docteur en chimie de l’Université de Bâle et titulaire d’un Executive MBA de l’université de Berne. Fort de plus de dix ans d’expérience en innovation industrielle, j’ai évolué à l’interface entre recherche fondamentale et applications concrètes. Spécialisé en sécurité alimentaire et en développement de matériaux durables, je m’attache à rendre la science accessible et inspirante dans mes laboratoires.
CO-FONDATEUR
Je suis professeur de chimie et de biologie au Gymnase de Bienne et du Jura bernois et chercheur associé à l’Université de Neuchâtel. Lauréat du Prix Balmer (2018) et du EPFL Learn Award (2019), je m’attache à intégrer la recherche scientifique réelle dans l’enseignement secondaire afin de stimuler la curiosité et l’esprit critique des étudiants. Mon approche privilégie l’expérimentation pratique et le questionnement actif.
formés à …
